共享單車、共享雨傘、共享廚房……近，一股“共享”的旋風(fēng)迅速席卷全國。各種五花八門的“共享xx”如雨后春筍般出現(xiàn)，衣食住行娛各個(gè)方面無孔不入。作為青年的聚集地，大學(xué)校園也開始追逐這股“共享風(fēng)”。
五花八門的校園式“共享”
　　今年6月，西南民族大學(xué)將學(xué)校50間暑期閑置的宿舍，重新設(shè)計(jì)一番，打造成了民俗風(fēng)的“共享宿舍”，供來成都旅游的背包客和暑期在成都實(shí)習(xí)的大學(xué)生使用。
　　據(jù)了解，“共享宿舍”是學(xué)校根據(jù)實(shí)際住宿情況，通過政府、校方和運(yùn)營機(jī)構(gòu)三方合作的“共享宿舍”模式。入住者可采取線上預(yù)定或者到校辦理這兩種方式入住，辦理成功之后，即可獲得學(xué)校的“一卡通”，享受食堂、體育場等一系列設(shè)施，每天的費(fèi)用僅為25元，這種環(huán)境好、價(jià)格低的“共享宿舍”受到了大家的熱烈追捧。目前，50間宿舍已全部住滿，供不應(yīng)求。
　　另一邊，由湖北大學(xué)大四學(xué)生楊海北創(chuàng)辦的“共享廚房”也大熱起來。只需交10元的器材使用費(fèi)，便可以約上小伙伴，拎著自己購買的食材，在共享廚房里享受大家做出來的家鄉(xiāng)美味了。“終于擺脫了在寢室偷偷煮面條的尷尬了”“在學(xué)校也能大家一起體驗(yàn)做飯帶來的樂趣了”……共享廚房開張近3個(gè)月，目前每個(gè)月基本上都有百余人預(yù)約使用。
　　事實(shí)上，校園里的共享經(jīng)濟(jì)往往讓人感到“腦洞大開”。在浙江嘉興學(xué)院梁林校區(qū)的共享籃球柜，用微信掃碼就能取球，押金29元，玩半小時(shí)1.5元。在武漢市一些高校，出現(xiàn)了共享洗衣機(jī)，將臟衣服丟進(jìn)洗衣機(jī)，掃碼，下單，整個(gè)過程完全通過手機(jī)操作實(shí)現(xiàn)。而湖南大學(xué)一群大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，則在校園內(nèi)運(yùn)營“共享飲水”項(xiàng)目。
　　來自湖北大學(xué)的王康（化名）表示，“感覺現(xiàn)在校園里處處可見‘共享’，自己常用的就是共享單車，因?yàn)橛袝r(shí)候去上課或者去學(xué)校其他地方比較遠(yuǎn)，用共享單車就特別方便”。
　　談起新興起的共享模式，王康表示：“如果去外地旅游，我還挺想嘗試一下共享宿舍，因?yàn)楦杏X很新鮮，而且環(huán)境好又便宜，很適合大學(xué)生的需求”。
校園其實(shí)早有“共享”，現(xiàn)在只是蹭熱點(diǎn)？
　　當(dāng)社會(huì)的“共享風(fēng)”蔓延到大學(xué)校園時(shí)，有支持的聲音，也有反對的意見。
　　汕頭大學(xué)研二學(xué)生董思涵（化名）在談到“共享校園”模式時(shí)表示，“感覺現(xiàn)在學(xué)校都是在濫用這些概念，其實(shí)學(xué)校本來就有很多設(shè)施就是共享的，比如圖書館、體育館這類資源，之前學(xué)校也有一些高年級(jí)的師兄師姐將自己的宿舍在假期租給別人住的情況，但是，現(xiàn)在什么都可以加上‘共享’一詞，感覺就在蹭熱點(diǎn)。”
　　“我不太看好校園里各種東西都共享。”來自華北大學(xué)的吳森（化名）說：“像廚房、宿舍之類比較私人的地方，如果變成流動(dòng)式的，會(huì)帶來很多安全問題，現(xiàn)在很多東西也是打著共享的噱頭，變相做廣告。”
　　當(dāng)然，也有同學(xué)對此表示支持，“校園是年輕人的聚集地，也是創(chuàng)新的發(fā)源地。新事物很容易得到年輕人的接受并發(fā)展壯大，后期可以逐步推廣到全社會(huì)。”王康認(rèn)為，“校園和共享理念的結(jié)合可以孕育很多創(chuàng)新的產(chǎn)品，再加上政府對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大力支持，這會(huì)是一個(gè)很好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。”
　　對此，汕頭大學(xué)長江新聞與傳播學(xué)院黨總支部書記杜式敏在接受中國青年報(bào)·中青在線記者采訪時(shí)表示，資源的充分利用，生活成本的節(jié)約和環(huán)保理念的傳播是“共享”帶來的好處。
　　談到是否應(yīng)該在校園里推行各種“共享”模式，杜式敏也表示支持，“特別是學(xué)生可以在這種模式下，得到更多的好處，比如共享廚房、共享宿舍，既讓學(xué)校的資源得到了利用，也節(jié)省了學(xué)生的費(fèi)用支出，還培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)。”
　　但是，杜式敏認(rèn)為，“共享”理念在校園推廣之前，要做好充分的教育和管理準(zhǔn)備。
“共享xx”入校園的正確打開方式應(yīng)該是什么
　　當(dāng)“共享xx”頻繁登上網(wǎng)絡(luò)熱搜榜，學(xué)校也慢慢接受“共享潮”的進(jìn)入后，什么樣的共享模式才是適合大學(xué)校園的，這是高校面臨的主要問題。
　　“符合共享、便捷、優(yōu)惠、環(huán)保理念的‘共享’模式才是我們需要的，一些實(shí)用性并不強(qiáng)，并且沒有安全保障的，我們是不會(huì)嘗試的。”王康說。
　　湖北大學(xué)的魏羽（化名）就曾見過一些并沒有用處的“共享”模式。他告訴記者，“當(dāng)時(shí)我在一些學(xué)校見到過‘共享操場’，節(jié)假日或者寒暑假時(shí)通過辦卡就可以在學(xué)校操場鍛煉。但是，我覺得并沒有什么用，因?yàn)檫�是有很多人可以不辦卡混進(jìn)去。”
　　魏羽認(rèn)為，只有一些平常使用成本比較高，又具有實(shí)用性的資源才是真正需要共享的。
　　當(dāng)“共享”接踵而來，學(xué)校也會(huì)面臨諸多問題，如何解決其中的矛盾，是大家關(guān)注的焦點(diǎn)。杜式敏認(rèn)為，高校的教育方式和管理模式要緊隨共享思潮的發(fā)展。“其實(shí)，這個(gè)概念在學(xué)校早就有過萌芽，只是沒有發(fā)展到今天這么廣泛。”
　　杜式敏表示，現(xiàn)在社會(huì)上已經(jīng)出現(xiàn)了許多由“共享”帶來的問題，學(xué)校也應(yīng)對此有所準(zhǔn)備。
　　“對于學(xué)校來說，我們需要在這個(gè)過程中做好管理工作，發(fā)展真正適合學(xué)生的項(xiàng)目。”同時(shí)，杜式敏表示，在這個(gè)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生的教育，提高他們的素質(zhì)，讓共享經(jīng)濟(jì)在校園乃至社會(huì)發(fā)揮出大的效益。
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